学科拓展促融合
蜀麓娃娃种植忙
为了将德智体美劳五育与生态科技教育相融合,“以劳树德、以劳启智、以劳健体、以劳育美”，让蜀麓学子在与大自然的接触中尽情地看看、听听、想想、摸摸、做做。蜀麓小学从建校起，就利用学校走廊、楼顶开展了种养植活动。让劳动实践教育和挫折教育融入学生的日常生活。孩子们从选种开始，到亲自播种，再到耐心等待小芽苗破土而出，定期给这些花草施肥、浇水、除草，从中了解植物的生长过程，在活动中感受种植之悦，收获成长之乐。种植的过程并不一帆风顺的，孩子们在种植过程中不断摸索着成功的方向。在劳动实践中看到了他们不怕挫折、乐于担当的品质。
二（8）班王诺嘉通过种植物、玩植物、探究植物，丰富学生体验农事劳动的经历，同时，利用环境育人、生态育人，为学生开辟书本外的第二课堂。根据年龄段特点，将种植活动与多学科融合，结合“自然”“探究”“美术”“语文”等学科特色，坚持学科育“劳”，让学生在循序渐进的种植体验中学习劳动技能，在主题活动中感受劳动的快乐，在实践探究中培养发现问题、解决问题的能力。
一个个蜀麓娃娃像忙碌的小蜜蜂，沉醉于花草的气息，聆听茎叶拔节的和鸣，尽情体验种植的乐趣，品尝收获的喜悦。
二（8）班王诺嘉的种植记录
学生感言：太阳花的名字可多了，又名：松叶牡丹、大花马齿苋。科属：马齿苋科、马齿苋属。是1年生肉质草本。它的成年植株还可当草药用呢！
它的培育方法多：可剪枝扦插也可选种撒播。前些天，妈妈买来了太阳花的种子，种子非常细小，棕黑色且透着亮。我们一起尝试着播种。作为种植新手，只好选择太阳花，因为它种植比较简单而且容易成活，夏天是最适合它生长的时候，准备一小花盆（是妈妈养失败了的花留下来的）选土，然后在距表面约4～5cm处均匀地放一些有机肥把土整理平整，撒水（水不能太多，摸上去土松松的湿湿的）最后把选好的种子均匀地撒播在上面，再用少量的土覆盖上面，以保证足够的水份。接下来的时间就是慢慢等待了，1天、2天、3天……在第5天小细芽从土里冒出来了，幼苗很细小，感觉用手一碰就会掉的。我就觉得奇怪了：这么弱小怎么就能从土里钻出来呢？原来种子的力量很大呀！看着渐渐长大的幼苗，主要是我自己培养出来的：隔三岔五地给它们浇浇水、施施肥、拨掉杂草等。我很期待它开花的那一天！
家长感言：本以为种植花草是件简单容易的事，无非就是浇浇水、施点肥什么的。可是经过这段时间的亲身体验才知道，原来我错了。公司“三八”节时作为一特殊福利给我们女同胞们每人发一盆栽，我选择了一盆“千佛手”。刚拿到手看着肉嘟嘟的、尖尖的、绿绿的，虽然没有花瓣，倒是透着一种简单的美。娃娃也象宝贝一样几乎天天摆弄它，可能是浇水太勤，最终这小盆千佛手叶子发*、脱落、凋零了。我们都很难受！后来经了解才知道，是我们的培育方法有问题：1、浇水过于频繁。2、施肥太多。3、水（自来水最好先备好放置24小时除去氯元素）我的天，原来还有这多讲究呢。真是“行行有门道，事事有技巧”！这让我明白了：任何事都不是想象中的那般容易，首先要有适宜的环境条件、正确的方法加上细致耐心的培养，那么离成功就不远了。育儿路上何尝不是如此呢！
图文：王诺嘉
排版：金筱璐
审核：陈朝华
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇